为深入推进教育数字化转型，加速人工智能技术与课程教学深度融合，2026年5月18日下午，智控学院在智控馆北208会议室召开2026年“人工智能+教育”思想大讨论——“AI+课程”专题研讨会。会议由教学副院长刘善增主持，学院领导班子、各系主任、专业负责人及智慧课程建设骨干教师参会，围绕AI赋能课程改革、创新教学模式、提升人才培养质量等核心议题，展开交流研讨。

研讨会上，王宏安以《故事驱动，能力内生——〈机械控制工程基础〉新工科教学探索》为题，系统阐述了AI赋能下的课程改革路径与成效。他结合课程定位与教学痛点，介绍了“以学生发展为中心、以能力为导向”的创新教学理念，构建起“内容故事化、课堂互动化、评价过程化”的三位一体教学新范式，并重点展示了三大创新举措。在内容重构方面，采用模块化整合、案例化导入、故事化串联的方式，创设“大象主人公”贯穿式教学情境，将数学建模、时域响应、典型环节等晦涩难懂的抽象知识点，转化为“把大象装进冰箱”“大象想家了”“机械大象飞驰”等生动具象的故事，搭配“燃烧我的卡路里”原创教学案例，让枯燥的控制理论变得鲜活有趣，有效降低了学生的认知门槛。在教学方法创新上，推行线上线下混合式教学模式，设计思政签到码、石油特色签到码、知识点签到码等趣味互动形式，将简单的课堂签到，升级为价值引领、专业认同与知识回顾的融合环节，显著提升了课堂参与度与师生互动性。在评价体系改革上，构建过程性、多元化考核机制，采用开放式非标准大作业，支持学生以歌曲、MV、研究型PPT、主题感悟等多元形式展示学习成果，引入学生主导评价、分组投票排序等方式，全面考察学生的创新思维与综合应用能力。

交流研讨环节，王国栋副院长结合学院教学实际，客观分析了当前学院在“AI+课程”建设中存在的不足，并明确了后续努力方向。各系室主任先后分享了各专业的AI课程布局规划，智慧课程建设骨干教师结合自身教学实践，交流了“AI+课程”的建设经验、应用心得与改进思路。与会人员达成一致共识：学院应紧紧把握“AI+课程”发展趋势，将故事化教学、案例教学、互动化评价与人工智能技术深度融合，切实破解传统工科课程教学难题，为全院各专业课程的数字化、智能化改革提供可复制、可推广的实践经验。

党总支书记杨树林作总结讲话，他强调，推进“人工智能+教育”是学院实现教育高质量发展的重要举措，学院层面要做好总体规划、统筹推进，各系室要立足专业特色，主动融入AI技术，不断优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系，推动信息技术与教育教学全方位、深层次融合，切实提升课程的高阶性、创新性与挑战度，着力培养适应新时代发展需求的高素质人才。

此次专题研讨会的成功召开，进一步明晰了学院“AI+课程”的建设方向，凝聚了教学改革共识，破解了实践中的重点难点问题，为后续全面推进人工智能赋能课程建设、打造一流本科课程、提升人才培养质量奠定了坚实基础。

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