为深入推进信息化教学改革，强化课程思政与师德师风建设，5月20日，我院特邀大数据与基础科学学院武斌副教授作题为“高等数学课程建设”的专题报告。武斌副教授结合其丰富的教学经验与创新实践，从信息化课程建设、课程思政融合、师德师风塑造三个维度展开分享。

报告中，武斌副教授以高等数学课程改革为切入点，详细介绍了“双主线、三阶段、四环节”线上线下混合式教学模式的创新实践。她指出，通过超星学习通、山东省高等学校课程联盟等平台，课程已建成包含105个微课视频、1430道题库的线上资源体系，累计选课人数超2万，有效打破了传统教学的时空限制。在AI技术应用方面，武斌团队开发的“数学探迹”公众号与AI助教系统，实现了知识点总结、竞赛辅导、个性化学情分析等功能。

武斌副教授强调，高等数学不仅是知识传授的载体，更是价值塑造的重要阵地。她以课程内容为依托，分享了如何将思政元素有机融入教学，结合“中国天眼”球面设计、石油工程渗流公式推导等实例，展现数学在国家科技发展中的关键作用，引导学生树立科技报国理想。

谈及师德师风，武斌副教授以自身团队为例，强调教师的言传身教对学生成长的深远影响。她所在的高等数学教学团队由16名教师组成，其中5人具有高级职称、5人拥有博士学位。团队通过集体备课、教学研讨、参加教学比赛等方式，持续提升教学能力，曾获全国青年教师教学竞赛山东省三等奖、高校教师教学创新大赛校级奖项等。

本次报告为我院教师打开了信息化教学与课程思政融合的新思路。未来，学院将以此次交流为契机，进一步推动信息技术与教育教学的深度融合，强化教师队伍的师德师风建设，努力构建“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人体系，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础。

【一审一校】郭金泳【二审二校】刘善增【三审三校】杨树林