本学期我院开展了教学示范课研讨会、青年教师说课比赛等活动，通过示范与展示促进了教师之间的相互学习和交流。为了更进一步提炼教学方法和教学思想，提升教学能力和教学质量，12月5日下午，自动化教研室在自动化馆135就“如何提高教学质量”这个问题展开了思考与讨论。

胡长松老师作为从教多年的老教师，向我们传授了经验，他指出教学首先要明确培养目标，我们是培养技能型人才，就要在讲课中结合实践经验和具体例子，便于学生理解。胡老师从控制的角度出发，将培养目标类比为设定值，在课程初期“设定值”低一些，可以让学生获得成就感，激发学生学习兴趣，随着教学的深入，增大“设定值”，将学生向更深层次引导。

孙振华主任有丰富的实践经验，他针对在教学中学生注意力难以集中这个问题，提出丰富教学案例的方法，在每个理论知识后增加应用实例讲解更便于学生理解，并且要将课程之间进行联系。

张晓玲老师对孙老师提出的课程之间相互联系的问题深有感触，她认为学生对知识的遗忘是普遍现象，讲课时最好将之前讲过的知识融合在讲课过程中，也就是所说的串讲。

李凤霞老师针对学生上课不积极主动反馈学习效果的问题，提出“举牌子”的方法，即每个学生手里有三个颜色的牌子，分别表示听懂了、不懂和有一点懂，当老师问听懂没有的时候，学生举起手中牌子，老师便能对学生的掌握情况一目了然，同时也增加了课堂的趣味性。

通过此次研讨会，各位老师对教学过程中的教学方法和问题做了交流和讨论，在会上大家收获良多，为进一步提升自动化教研室教师的教学质量起到了推动作用。