为深入推进人工智能与教育教学深度融合，赋能教学管理数字化转型、助力教师专业提质升级，6月1日下午，学院在北楼208会议室召开“人工智能+教育”思想大讨论——“AI+教学管理”内部专题研讨会。会议由副院长刘善增主持，学院行政管理人员、新入职青年教师参会。本次会议特邀北京潜质大数据科学研究院院长、领途教育咨询（北京）有限公司CEO刘佰明莅临指导，并作题为《AI时代教师的变与不变——基于AI+教学+科研+智能体》的专题报告。

报告中，刘佰明结合AI技术发展与高等教育变革趋势，围绕AI时代高校教师的十大变革维度展开深度解读，系统阐释了教育底层逻辑重构、高校教师角色转型、课堂教学范式创新、教育评价体系改革与科研工作范式升级等核心内容。他指出，AI正在打破知识垄断，推动高校正从单一的“知识传授场所”向“价值塑造阵地”与“学生潜质开发平台”转型；教师要从知识传授者转向学习设计者、问题激发者、价值引领者，聚焦培养学生问题定义、思辨探究、批判性思维等高阶能力，落实立德树人根本任务。

结合最小知识集、深度优先学习、素质冰山模型等专业教育理论，刘佰明针对性提出AI时代高校教育教学改革的实践路径。一是重构课程教学体系，搭建精简高效的课程最小知识框架，依托真实科研项目、实践场景驱动学生深度学习；二是创新教育评价模式，摒弃“唯标准答案”的固化评价导向，构建聚焦学生综合能力、发展潜质、环境适应能力的全过程、多元化评价体系；三是升级科研工作范式，引导教师从被动“生产知识”转向主动“发现真问题”，充分借助人工智能完成文献梳理、数据统计分析、科研文稿辅助等基础性工作，同时坚守学术伦理底线与科研价值判断，筑牢科研初心。他着重强调，AI技术可赋能教学、科研、管理全流程，但教师以生命影响生命、以初心育新人的传道育人使命，是人工智能无法替代的核心育人本质。

刘佰明还与会人员围绕AI智能体开发应用、AI赋能教学管理、青年教师数字化转型成长、人机协同教学模式落地、数智化教育评价改革等议题深入交流。大家一致认为，报告紧扣AI时代教育痛点，既有理论高度，又有实践路径，为教师厘清职业定位、提升数字素养、创新教学科研提供了清晰指引。

此次专题研讨会的成功召开，有效凝聚了学院人工智能教育教学改革的思想共识，帮助学院管理人员和青年教师明晰了数智化教育转型的发展方向、夯实了专业履职能力。下一步，学院将持续深耕“人工智能+教育”融合创新，稳步推进教学模式、管理模式、评价模式数字化改革，全力推动学院教育教学工作高质量发展。

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