张晓玲，女，1982年3月生，山东潍坊人，硕士，副教授。

2005年7月毕业于中国石油大学（华东）自动化专业，获工学学士学位；2008年7月毕业于中国石油大学（华东）控制理论与控制工程专业，获工学硕士学位。

主要从事自动化专业教学、工业过程故障诊断方向的研究。主持教育部协同育人项目2项——《新工科背景下应用技术型高校自动化专业校外实践基地建设》、《应用技术型高校自动化专业师资队伍实践能力的培养》；主持山东省高等学校科技计划项目1项——《面向石化间歇生产过程的实时故障诊断方法研究》；主持校级春晖重点项目1项——《基于数据驱动的石化间歇生产过程故障诊断方法研究》；主持校级教改项目2项——《新工科背景下应用技术型自动化人才创新创业能力培养探索》、《应用技术型本科“自动化概论”课程教学研究》；参与教育部协同育人、省级教改、厅级科研等项目多项。发表教科研论文多篇。

代表性学术成果：

1．基于自适应多向独立成分分析的间歇过程监控的研究．计算机与应用化学，2008，25（1）：27-30.位次1/2

2．基于非线性多向ICA的间歇过程监控方法研究．系统仿真学报，2009，21(11)：3365-3369.位次1/2

3．Multi-way kernel independent component analysis based on feature samples for batch process monitoring. Neurocomputing, 2009，72(7-9)：1584-1596.位次2/4

4．基于CUS-MICA的间歇过程故障诊断．控制工程，2015，22(6)：1207-1211.位次1/2

5．独立学院“自动化概论”课程教改建议.电气电子教学学报，2017,39(1):29-32.位次1/2

6．“C语言程序设计”教学误区探讨.科教文汇，2018,3:71-72.位次1/3

7．基于改进蚁群算法的机器人路径规划.中国石油大学胜利学院学报，2018, 32(2): 44-47.位次1/3

8．Nonlinear Process Monitoring Based on Multi-block Dynamic Kernel Principal Component Analysis. The 13th World Congress on Intelligent Control and Automation(IEEE WCICA2018), 2018.位次4/4

9．新工科背景下创新创业人才能力培养探索.电气电子教学学报，2019, 41(2): 13-16.位次1/3

10.基于张量分解的间歇过程故障诊断方法.高校化学工程学报，2020, 34(1): 190-199.位次1/3

11.Variable Sub-region Canonical Variate Analysis for Dynamic Process Monitoring. IEEE Access, 2020, 8: 37775-37789.位次4/4

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